Nous sommes fières d’annoncer la parution du numéro 29 des Cahiers du MIMMOC, auquel nous avons participé.

Politiques éducatives et projets de société : mots d’ordre officiels et expériences alternatives (Europe, Amériques, Afrique et Asie ─ XXe-XXIe siècles)

• Karin Fischer, Laurie Béreau, Françoise Martinez, Marie-Hélène Soubeyroux et Susan Finding
  Introduction. Politiques éducatives et projets de société : mots d’ordre officiels et expériences alternatives [Texte intégral]

• I. Mots d’ordre officiels – évolutions et tensions

  • Magdalena Cajías et Françoise Martinez
    La Bolivie et ses récents changements éducatifs [Texte intégral]
    Entretien
  • Juan Manuel Fernandez-Soria
    Le discours modernisateur dans la politique éducative espagnole du XXe siècle [Texte intégral]
  • Marie-Pierre Chopin et Jérémy Sinigaglia
    L’objectif démocratique des politiques d’éducation artistique et culturelle au prisme de l’histoire : une continuité de surface ? [Texte intégral]
  • Anne Beauvallet
    Baisse du niveau scolaire et politiques Conservatrices en Angleterre et en Écosse dans les années 2010 : même problème, mêmes solutions ? [Texte intégral]
  • Cécile Perrot
    Enseignement supérieur sud-africain : le revirement politique des années 2000 [Texte intégral]
  • Marie Mc Andrew
    Les politiques éducatives, l’équité et le vivre ensemble : avancées et tensions en contexte canadien [Texte intégral]
  • Christian Galan
    Fabriquer de « vrais » Japonais pour retrouver le « vrai » Japon : les réformes Abe et le devenir du système éducatif japonais [Texte intégral]

• II. Expériences alternatives – contraintes et ouvertures

  • Jean-Louis Guereña
    Les « Maisons du Peuple » et l’éducation ouvrière en Espagne dans le premier tiers du XXe siècle. La Casa del Pueblo de Madrid. [Texte intégral]
  • Eléana Sanchez
    L’École de Birmingham : un projet académique et politique à la marge de l’université ? [Texte intégral]
  • Esther Cyna
    Les inégalités de financement scolaire aux États-Unis et leurs contestations [Texte intégral]
  • Geneviève Guetemme
    Éducation et migration : l’école française à l’épreuve de l’altérité [Texte intégral]
  • Françoise Granoulhac
    Vers une école socialement juste en Angleterre et en Écosse ? Bilan, obstacles et perspectives [Texte intégral]
  • Ken Jones
    Conséquences de la pandémie sur les politiques de l’éducation en Europe et le cas spécifique de l’Angleterre [Texte intégral]