Archives pour la catégorie Colloques TICE

22 mai 2014 à La Rochelle : “Les travaux des étudiants rédigés dans les règles de l’art”

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La prochaine journée TICE & Pédagogie organisée par l’Université de La Rochelle aura lieu le 22 mai 2014 prochain sur le thème :

“Les travaux des étudiants rédigés dans les règles de l’art” – Le copier-coller des étudiants interroge l’institution dans son ensemble.

Michelle Bergadaà, de l’université de Genève qui s’intéresse depuis longtemps à la question du plagiat (voir son site : http://responsable.unige.ch/) donnera une conférence sur le sujet puis nous accompagnera dans notre réflexion tout au long de la journée.

Au travers de témoignages, d’expérimentations, de tables rondes, nous discuterons du problème du plagiat dans les productions des étudiants et de la démarche à mettre en oeuvre pour guider vers des productions “dans les règles de l’art”.

Venez nombreux !

Tablet PC VS TBI : Compte-rendu n°1 TICE 2010

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Présents au colloque TICE 2010 à Nancy, du 6 au 8 décembre 2010, nous avons notamment assisté à plusieurs conférences intéressantes autour de l’usage du tablet PC dans l’enseignement supérieur.

Qu’est ce qu’un tablet PC ?

Pour résumer, un tablet PC c’est tout simplement un ordinateur portable équipé d’un écran tactile et d’un stylet. Dernièrement on a beaucoup parlé de l’IPAD d’Apple mais il existe depuis des années de nombreux modèles de tablet PC et les plus intéressants ne sont peut-être pas les modèles entièrement tactiles mais ceux qui offrent également un clavier et peuvent être utilisés comme des ordinateurs portables classiques.

Pourquoi c’est intéressant ?

Certains enseignants utilisent déjà un tableau blanc interactif (TBI) qui combine les avantages de la vidéoprojection et de l’écran tactile. Relié à un ordinateur, le TBI affiche des contenus sur lequel enseignant et étudiants peuvent interagir. Ainsi, on peut commenter, annoter, dessiner, écrire des formules mathématique sur un support de cours directement sur le tableau blanc interactif. Lire la suite →